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Settembre 2009 Volume 29 Numero 3

La narrazione e la rilettura delle esperienze personali come strumento di formazione in ambito sanitario

M. Trento, E. Borgo, L. Semperboni, L. Cirio, V. Dimonte, M. Porta

RIASSUNTO
In questo lavoro si sono voluti proporre gli aspetti concettuali della biografia narrativa come elemento della centralità del paziente e strumento di formazione per gli allievi infermieri operanti in un servizio di diabetologia. Il percorso formativo si basa su aspetti teorici, interazione con le persone con diabete ed esplora il vissuto di malattia. Sono stati raccolti gli elaborati scritti di allievi infermieri ai quali era stato chiesto di descrivere l’attività osservata e raccontare il vissuto personale. Nel corso di questa procedura formativa e pedagogica abbiamo osservato che gli studenti imparano a cogliere nei pazienti aspetti relazionali ed emotivi.
Parole chiave:group care, formazione, narrazione autobiografica, infermieri

SUMMARY
Narrative biography as a training tool health care providers The purpose of this article is to describe the conceptual basis for narrative medicine as an approach to patient-centered education and learning tool for nursing students working in a diabetes outpatients clinic. The training programme incorporated devel - opmental and learning theory, longitudinal interactions with individual with diabetes, reflective learning and discussions to explore the experience of illness. We examined the written work of students who had been asked to analyse the activities observed and to relate on their personal experience. We observed in this pedagogical training that the students had learned to perceive emotional and relational aspects in the patients.
Key words: glucose control, aldose reductase inhibitors, antioxidants, pregabalin, duloxetine

 

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